高校博物館浸潤(rùn)式教學(xué)策略探討

——以東華理工大學(xué)地質(zhì)博物館為例

摘    要：高校博物館具有豐富的教學(xué)資源，是重要的教育平臺(tái)。為適應(yīng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和促進(jìn)文博發(fā)展，文章以東華理工大學(xué)地質(zhì)博物館為例，分別對(duì)本科生和研究生提出了高校博物館浸潤(rùn)式教學(xué)策略。本科生以認(rèn)識(shí)型教育為主，建立了“線上預(yù)習(xí)，自主獲取”“觀教結(jié)合，生動(dòng)呈現(xiàn)”和“提出問(wèn)題，浸潤(rùn)探索”的策略;研究生以探究型教育為主，建立了“角色互換，主題講解”“立足博展，科教融合”的策略。（剩余5812字）