手機依賴與大學生課堂投入的關(guān)系研究

摘 要：為探索影響大學生課堂投入的相關(guān)因素，考察手機依賴、注意控制、正念、和課堂投入之間的關(guān)系，從而更好地提升高校課堂教學質(zhì)量和效果。本研究采用手機依賴量表、注意控制量表、正念量表和課堂投入量表對來自不同專業(yè)不同年級的343名大學生進行問卷調(diào)查，并使用SPSS25.0統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行描述性統(tǒng)計、相關(guān)性分析及回歸分析，結(jié)果顯示：（1）手機依賴可以負向預測大學生課堂投入；（2）注意控制在手機依賴和課堂投入的關(guān)系中起中介作用；（3）手機依賴對課堂投入的直接預測作用受到正念的調(diào)節(jié)。（剩余7805字）