基于問題鏈的高中英語閱讀課堂教學(xué)設(shè)計

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【摘要】本文基于“問題鏈”的定義，從目前高中英語閱讀教學(xué)問題設(shè)置簡單、缺乏難度提升以及表揚形式單一、缺乏針對性評價兩方面入手，分析現(xiàn)階段高中英語閱讀課堂“問題鏈”應(yīng)用的不足，以課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、課后反思三個環(huán)節(jié)為基礎(chǔ)，對基于“問題鏈”優(yōu)化高中英語閱讀課堂教學(xué)設(shè)計的有效路徑進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】問題鏈 高中英語 閱讀課堂 教學(xué)設(shè)計

【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2023）11-0126-04

高中階段的英語教材一共有8冊，其中包括5冊必修和3冊選修，涉及的英語知識點多且雜，傳統(tǒng)的英語教學(xué)存在著明顯短板，課堂教學(xué)仍以教師為主體，這就導(dǎo)致學(xué)生在課堂上吸收知識成效不高，英語課堂實效低下。（剩余6235字）