中職學校開放型教師研訓的價值意蘊與實踐探索

——以南寧市第四職業(yè)技術學校為例

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【摘要】本文針對中職學?！敖獭薄翱啤薄把小薄坝枴薄百悺薄皩А薄佰`”相脫節(jié)，不能有效促進教師專業(yè)發(fā)展的問題，論述開放型教師研訓模式的實踐探索，主張“教—科—研—訓—賽—導—踐”七位一體，整合研訓資源，開展“協(xié)同”研訓，以推動本校教師和區(qū)域內教師的共同成長。

【關鍵詞】中職學校 開放型 教師研訓 價值意蘊 實踐探索

【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2023）11-0079-04

高質量的職業(yè)教育離不開高質量的職業(yè)教育教師隊伍。（剩余6373字）