數(shù)智賦能高校實(shí)施立德樹(shù)人工程的路徑研究

引言

當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，教育領(lǐng)域也需順勢(shì)而為，以數(shù)智技術(shù)賦能，深化教育教學(xué)改革。2025年1月，《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024一2035年）》提出實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，促進(jìn)人工智能助力教育改革。從國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的宏觀視角審視，數(shù)智技術(shù)賦能教育教學(xué)的價(jià)值，不僅體現(xiàn)在創(chuàng)造性的教學(xué)模式與開(kāi)放的數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)上，更將從根本上推動(dòng)學(xué)習(xí)范式的變革與教師專業(yè)發(fā)展體系的轉(zhuǎn)型。（剩余5289字）