基于活動(dòng)理論下虛擬仿真技術(shù)在傳媒實(shí)踐教學(xué)中的融合應(yīng)用

摘要：高校傳媒教育中虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用是專業(yè)實(shí)踐要求較高的實(shí)驗(yàn)課程，基于活動(dòng)理論下展開對(duì)虛擬仿真技術(shù)在傳媒實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用，不僅能使專業(yè)教師和學(xué)生在媒體背景發(fā)生巨變的環(huán)境下整體教學(xué)水平和實(shí)踐能力得以提升，而且契合了文理科融合交叉發(fā)展的傳媒教育新格局。本文從技術(shù)與理論融合應(yīng)用出發(fā)，探討了虛擬仿真技術(shù)在傳媒專業(yè)教學(xué)應(yīng)用中出現(xiàn)的若干現(xiàn)實(shí)問題，提出了活動(dòng)理論結(jié)合虛擬仿真技術(shù)在傳媒教育中的積極意義和現(xiàn)實(shí)場景，提出了教學(xué)方法革新、實(shí)驗(yàn)方法涌新、效果成績突出的可持續(xù)化發(fā)展路徑，為深化傳媒教育與研究提供了新的思考方向。（剩余5780字）