以學為中心達成石油工程專業(yè)“工程與社會”培養(yǎng)目標的教學模式探索與實踐

——以石油工程HSE課程為例

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摘  要：我國正處于推進建設世界規(guī)模最大高等教育體系的關鍵進程中，普及化階段呈現(xiàn)多樣化、個性化、學習化和現(xiàn)代化等顯著發(fā)展特征，亟待聚焦課程質量要素重構、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，運用系統(tǒng)性、整體性、協(xié)調性的方式整體推進高等教育改革創(chuàng)新，全面提升有組織的人才自主培養(yǎng)能力。該文采用一致性構建原則，探索建立與石油工程專業(yè)“工程與社會”培養(yǎng)目標相匹配的石油工程HSE課程教學模式，通過設計科學合理的學習活動和靈活多樣的學習測評，以課程思政引領學生主動學習，培養(yǎng)學生善于學習的能力和素養(yǎng)，實現(xiàn)學生主動建構知識，深深沉浸在發(fā)現(xiàn)、探索和解決“工程與社會”問題的貫穿式學習氛圍中，有效提升“工程與社會”培養(yǎng)目標的達成度，為加大油氣勘探開發(fā)力度、保障國家能源安全輸送富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高層次科技人才。（剩余8014字）