環(huán)境微生物課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐

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摘  要：基于新工科建設(shè)要求，課程以社會(huì)需求為導(dǎo)向，力求達(dá)到以創(chuàng)新型工程技術(shù)人才培養(yǎng)為核心的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新。課程堅(jiān)持“科教融合、校企融合、理政融合”三相融合促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成；重構(gòu)理論與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與應(yīng)用的有機(jī)結(jié)合；課程構(gòu)建德育和能力同步育人的教學(xué)體系，整個(gè)教學(xué)過程融德育、能力、知識(shí)于一體，全方位培養(yǎng)學(xué)生；通過學(xué)生特長融入課堂參與的方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。（剩余7413字）