基于OBE教育理念的生物分離工程課程教學改革與探索

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摘  要：能力培養(yǎng)是以OBE教學理念的人才培養(yǎng)階段的重要指標點，也是檢驗高校本科教育的衡量標準。在此基礎上，生物分離工程課程教學方式方法的改革也是勢在必行。在從教師教到學生學的轉(zhuǎn)變過程中，設計更為高效地以產(chǎn)出為目的的教學方式方法，要求課程目標能夠支撐畢業(yè)要求相應指標點，課程內(nèi)容有效實現(xiàn)課程目標；并制定合理的評價考核方式，對教學效果進行目標達成分析，以此結(jié)果來指導教學的持續(xù)改進。（剩余7030字）