我國(guó)高等教育學(xué)科的知識(shí)流動(dòng)規(guī)律及影響因素探析

——基于8715篇樣本文獻(xiàn)的實(shí)證研究

打開(kāi)文本圖片集

摘 要：人類(lèi)所生產(chǎn)的知識(shí)通過(guò)流動(dòng)而向外傳播，否則知識(shí)也就是知識(shí)。知識(shí)流動(dòng)賦予了知識(shí)別樣的含義，在多學(xué)科的理解下，高等教育學(xué)科的知識(shí)流動(dòng)能夠促進(jìn)科學(xué)共同體的形成，累積學(xué)科知識(shí)，加速學(xué)科的發(fā)展。而已有研究表明知識(shí)流動(dòng)主要受知識(shí)吸收和知識(shí)擴(kuò)散兩個(gè)過(guò)程調(diào)控，據(jù)此構(gòu)建了包括知識(shí)吸收的數(shù)量、質(zhì)量、新穎性、跨學(xué)科性和知識(shí)擴(kuò)散的廣度、強(qiáng)度、速度等指標(biāo)組成的知識(shí)流動(dòng)模型。（剩余15309字）