學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神 奮力譜寫(xiě)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)嶄新篇章

摘 要：為了學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，奮力譜寫(xiě)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)嶄新篇章，《高教探索》編輯部組織了一組筆談。馬陸亭從“世界百年變局大邏輯”“使命邏輯”“工作邏輯”三個(gè)方面談?wù)摻逃龔?qiáng)國(guó)建設(shè)的邏輯。張煒總結(jié)認(rèn)識(shí)教育科技人才“三位一體”協(xié)同融合發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和意義、研究分析“三位一體”協(xié)同融合發(fā)展的強(qiáng)國(guó)軌跡，探索中國(guó)式“三位一體”協(xié)同融合的發(fā)展路徑。（剩余15926字）