深度學(xué)習(xí)視野下高中語文詩歌閱讀教學(xué)策略

深度學(xué)習(xí)是基于高階思維發(fā)展的理解性學(xué)習(xí)，具有注重批判理解、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容整合、促進(jìn)知識(shí)建構(gòu)、著意遷移運(yùn)用等特征（劉月霞、郭華，2018）。詩歌具有精練含蓄的語言、朦朧豐富的意象和濃烈深沉的情感等特征，與深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵高度相契。在深度學(xué)習(xí)視野下，如何打破詩歌單篇教學(xué)魔咒，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容到學(xué)習(xí)任務(wù)的轉(zhuǎn)變，完成任務(wù)群定位和設(shè)計(jì)？筆者結(jié)合統(tǒng)編高中語文教材大單元教學(xué)的探索，談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。（剩余3631字）