三語習得的整體遷移與逐點遷移

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提要：在多語習得領域，三語習得中的遷移機制受到廣泛關注和研究。其中語言究竟是整體遷移還是按相同屬性逐點遷移成為熱點問題。本文從這兩種視角出發(fā)，回顧8種三語遷移理論模型，分別為母語因素假說、二語地位因素模型、累計強化模型、類型優(yōu)先模型、交流主用語模型、語言相近模型、手術刀模型和寄生模型，指出兩種視角沖突的本質在于對三語習得機制的不同認知，將此爭論懸而未決的原因歸結于理論本身的難以證偽，總結目前三語習得遷移研究存在的問題，在歸納現(xiàn)存研究方法的基礎上，提出可能的研究方案，指出三語習得跨語言遷移研究中兼顧實驗數(shù)據(jù)與內省證據(jù)以及關注語言主觀相似性的研究的必要性，以期對未來相關研究提供參考和借鑒。（剩余15105字）