親子繪本閱讀教育存在的問(wèn)題及其指導(dǎo)策略

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導(dǎo)讀：親子繪本閱讀在增進(jìn)親子感情、提升幼兒語(yǔ)言能力等方面具有重要意義。目前，家長(zhǎng)對(duì)親子繪本閱讀的認(rèn)知和幼兒園對(duì)親子繪本閱讀的指導(dǎo)存在諸多不足。本文通過(guò)對(duì)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）的理解，結(jié)合自身的理論基礎(chǔ)與工作經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)目前親子繪本閱讀教育中存在的問(wèn)題，從家長(zhǎng)應(yīng)樹立正確的親子繪本閱讀觀念、家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)來(lái)合理選購(gòu)繪本、家長(zhǎng)應(yīng)與幼兒共同制定閱讀計(jì)劃三個(gè)方面提出指導(dǎo)性解決策略，以期為親子繪本閱讀水平的提升提供參考，促進(jìn)家校共育。（剩余3779字）