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利用繪本閱讀活動提升幼兒自主閱讀能力的策略探究

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導讀：學前教育階段是幼兒素養(yǎng)和能力發(fā)展的重要時期，其身心均處于快速成長的階段，閱讀是幼兒了解客觀世界和獲得知識積累的主要途徑，合理組織閱讀教學能強化幼兒知識積累，對開發(fā)其學習潛力和智力有積極作用。教師需利用繪本組織自主閱讀活動，不斷豐富幼兒閱讀感受和增強幼兒閱讀興趣，抓住語言、思維和能力發(fā)展的黃金時期。（剩余4596字）

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