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基于幼兒認知思維的幼兒防溺水安全教育繪本應用策略探究

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導讀：水是人類的生命之源，對人的成長發(fā)展有著重要作用。幼兒喜歡玩水則是天性，但是認知水平低，缺少自我保護能力和危險防范意識，容易溺水。《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》明確要求，幼兒應當具備較強的自我保護能力，具備一定的安全知識，這就需要教師引導幼兒掌握基礎的防溺水安全常識。傳統(tǒng)防溺水教育以理論說教和監(jiān)管為主，難以讓幼兒清晰認識到溺水的危害。（剩余3559字）

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