銜接與統(tǒng)合

—— 新教材背景下從一、二年級(jí)到三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有效過(guò)渡的建議與對(duì)策

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一、引言

基于《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）編修的小學(xué)英語(yǔ)教材（以下簡(jiǎn)稱“新教材”）自2024 年秋季起陸續(xù)投入使用。新教材圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，落實(shí)培根鑄魂、啟智增慧的課程理念，從注重綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力轉(zhuǎn)向培育核心素養(yǎng)，突出英語(yǔ)課程的育人價(jià)值。在內(nèi)容的選取與組織上，新教材以單元為單位，聚焦人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大主題范疇，以及“生活與學(xué)習(xí)”“做人與做事”等主題群，依托對(duì)話、配圖故事、歌曲、歌謠等類型多樣的語(yǔ)篇材料，融合語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)和中外優(yōu)秀人文與科學(xué)知識(shí)，同步促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略的發(fā)展。（剩余6152字）