基于英語報(bào)刊的讀寫結(jié)合任務(wù)對(duì)高中生寫作影響的實(shí)證研究

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引言

《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）指出，理解性技能和表達(dá)性技能在語言學(xué)習(xí)過程中相輔相成、相互促進(jìn)，學(xué)生應(yīng)通過大量的專項(xiàng)和綜合性語言實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展語言技能，為真實(shí)語言交際打基礎(chǔ) （教育部，2020）?？梢姡墩n標(biāo)》認(rèn)同讀寫結(jié)合的教學(xué)理念。然而，目前針對(duì)高中學(xué)段讀寫結(jié)合教學(xué)研究大都立足教材語篇，關(guān)注讀寫結(jié)合的“教”，而較少?gòu)膶W(xué)生“學(xué)”的層面討論學(xué)生“寫”的痛處和難點(diǎn)。（剩余8189字）