案例點(diǎn)評(píng)

該案例中，教師從單元整體教學(xué)的視角出發(fā)，關(guān)注語言大觀念和主題大觀念的有機(jī)融合、工具性和人文性的有機(jī)統(tǒng)一，突出主題引領(lǐng)和課程內(nèi)容情境化，教學(xué)活動(dòng)循序漸進(jìn)、學(xué)思結(jié)合，體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，自然而然地培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)。

該案例教學(xué)目標(biāo)定位清、教學(xué)內(nèi)容豐、教學(xué)方法活、教學(xué)框架明、教學(xué)過程實(shí)，教師基于單元大、小觀念，合理利用教材進(jìn)行板塊重組，輔以文化學(xué)習(xí)拓展，通過操作性強(qiáng)的活動(dòng)設(shè)計(jì)將模塊主題分解為三個(gè)子主題、四個(gè)課時(shí)，通過可遵循的教學(xué)路徑實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能和價(jià)值引領(lǐng)的全面覆蓋，幫助學(xué)生在實(shí)踐中將文化意識(shí)內(nèi)化為德、外化于行。（剩余309字）