指向單元整體教學(xué)的英語課程逆向設(shè)計(jì)理論創(chuàng)新與實(shí)踐

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摘  要：核心素養(yǎng)是教育發(fā)展的時(shí)代命題，體現(xiàn)了學(xué)校教育從知識本位向素養(yǎng)本位的轉(zhuǎn)變，標(biāo)志著我國的課程發(fā)展進(jìn)入新的階段。單元整體教學(xué)理念從單元教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，整合單元教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動，是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑。本文提出指向單元整體教學(xué)的英語課程逆向設(shè)計(jì)，以單元教學(xué)目標(biāo)為核心、以評價(jià)為導(dǎo)向設(shè)計(jì)教學(xué)活動，將教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)評價(jià)與教學(xué)活動動態(tài)結(jié)合，有效提升教學(xué)活動的整體性、針對性、邏輯性和生成性。（剩余7111字）