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【摘 要】 在實際的教學過程中，特殊教育學校的音樂教師需要付出更多的精力關注盲生，教師可通過提升其內(nèi)在自信心激發(fā)其內(nèi)在對音樂、對器樂的掌握，根據(jù)盲生的發(fā)展實際和生理特點來制訂具有針對性的教學體驗，為他們提供一系列的便利學習空間，也為他們在日后的發(fā)展中能夠具有一定的競爭實力而不斷思考、熱衷創(chuàng)新。（剩余4978字）
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論盲生器樂教學益處
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