PBL應(yīng)用于小學(xué)Scratch編程教學(xué)的策略研究

基金項(xiàng)目：本文系2022年度漳州市電化教育館教育信息技術(shù)研究“基于PBL的小學(xué)編程實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施策略研究”課題（項(xiàng)目編號(hào)：ZXK202228）的研究成果。

【摘  要】 PBL（基于項(xiàng)目的教學(xué)模式）是一種在教師的引導(dǎo)下，由學(xué)生自行掌握教學(xué)內(nèi)容的一種學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)為學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)，獨(dú)立解決問題，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目的。（剩余4880字）