基于POI數(shù)據(jù)的服務(wù)業(yè)區(qū)位因素教學(xué)實(shí)踐探索

——以“深圳市餐飲業(yè)區(qū)位因素及其變化”為例

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摘 要：新課標(biāo)背景下，地理信息技術(shù)逐漸被應(yīng)用于地理教學(xué)中，并成為落實(shí)地理核心素養(yǎng)的手段之一。地理信息化課堂是地理信息技術(shù)融入地理教學(xué)的創(chuàng)新產(chǎn)物，基于POI數(shù)據(jù)的可視化教學(xué)能夠?yàn)榈乩碚n堂提供大尺度的信息化教學(xué)資源。在闡明POI概念、特點(diǎn)以及空間格局研究范式的基礎(chǔ)上，建構(gòu)基于POI數(shù)據(jù)的服務(wù)業(yè)區(qū)位因素教學(xué)模式，并以深圳市餐飲服務(wù)業(yè)區(qū)位因素及其變化為例展示其教學(xué)過程，以期為廣大一線教師開展地理課堂信息化教學(xué)提供教學(xué)參考。（剩余2974字）