關(guān)于游戲化設(shè)計在中國高等教育中的應(yīng)用與思考

摘  要：近年來，游戲化設(shè)計作為一種運用游戲機制和游戲設(shè)計元素增強非游戲領(lǐng)域用戶參與度與體驗的方法受到了越來越多的關(guān)注，并在許多領(lǐng)域里有了廣泛的研究，其中最具有代表性的領(lǐng)域之一就是教育。然而，它的潛在積極作用仍未被全面開發(fā)。文章以國際化視角對當(dāng)前中國高等教育的游戲化發(fā)展?fàn)顩r、意義及其挑戰(zhàn)進行了分析，并結(jié)合近年來全球范圍內(nèi)高等學(xué)校教育游戲化課程的相關(guān)研究與項目進行比較，以STEM課程、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實和手機移動應(yīng)用程序為切入點，就如何加強中國高校教育游戲化的實踐、提高高校教育教學(xué)的學(xué)生體驗與學(xué)習(xí)成效、培養(yǎng)中國的游戲化人才等問題提出了創(chuàng)新性意見。（剩余6856字）