STEAM理念下外語教學科產(chǎn)教深度融合的路徑研究
摘 要：文章以STEAM理念為基礎，在分析外語教學特點的基礎上，就外語教學中實施科產(chǎn)教深度融合的可行性，以及具體的融合路徑進行了探討研究，為高校開展外語教學中的科產(chǎn)教融合提供了相應的參考和借鑒。
關鍵詞：STEAM理念;外語教學;科產(chǎn)教深度融合
中圖分類號：G623 文獻標識碼：A 文章編號：1673-7164（2022）20-0165-04
STEAM理念最早可以追溯到20世紀80年代。（剩余5984字）