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摘 要：為培養(yǎng)“能采集、善分析、會使用”的電子對抗情報分析人才，電子對抗情報類課程從體系建設、課程設置、教學內(nèi)容、教員培養(yǎng)等方面進行了改革探索與實踐，形成了契合課程特點的“三實”教學特色方法。實踐效果表明，學生針對實際問題的分析能力得到明顯提升，相關成果為其他應用類課程改革實踐提供了參考。（剩余5803字）
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電子對抗情報類課程改革與實踐
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