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我國體育教學方法文獻述評

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本文運用文獻資料法和邏輯分析法對體育教學方法的有關論文加以梳理分析，以期為其今后發(fā)展提供借鑒和思路。結果表明：體育教學方法的分類存在研究范圍過窄、方法層次混淆不清、分類標準不明確等問題；體育教學方法的設計要將教師的教與學生的學緊密聯(lián)系到一起，才能最大程度上發(fā)揮體育堂課的教學效率；體育教學方法的選擇與應用要優(yōu)先考慮體育課程的教學目標與教學任務；體育教學方法的層次上體育教學方法已經(jīng)不單是一種特定的方法，還可能是教學過程中的一種手段，或者是一個手法，甚至是多種方法重新組合起來的一種方略概念。（剩余5138字）

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