疫情常態(tài)化防控下高職院校學(xué)生體育心理及行為特征分析

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新冠疫情自出現(xiàn)至今已經(jīng)進(jìn)入一種常態(tài)化防控，隨著疫情的到來(lái)，打破了人們?cè)械纳罟?jié)奏，體育鍛煉被抬到了新的高度，引起了人們的重視。然而高校學(xué)生作為高等教育的主體，其身心健康的成長(zhǎng)不僅關(guān)系到自身的發(fā)展，同時(shí)也關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)和學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，疫情的到來(lái)還使部分學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題。教育部于2020年2月29日發(fā)布的《關(guān)于統(tǒng)籌做好教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控和教育改革展工作的通知》指出，要關(guān)心學(xué)生的身心健康，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，經(jīng)歷了新冠肺炎疫情這場(chǎng)波及全球的災(zāi)難，探究在疫情常態(tài)化防控下高職院校學(xué)生的體育心理和行為特征，緊扣了當(dāng)前形勢(shì)，又聯(lián)系了大學(xué)生活，為疫情常態(tài)化防控下提高學(xué)生身體素質(zhì)和體育鍛煉行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展提供參考依據(jù)。（剩余3852字）