高校體育課程思政協(xié)同育人體系構建研究

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本文采用文獻資料、專家訪談、歸納演繹等方法對高校體育課程思政協(xié)同育人的內(nèi)涵、優(yōu)勢、存在問題及體系構建的路徑進行深入剖析。研究認為，體育課程集“身心一統(tǒng)、技理兼修”于一體，有著無可比擬的思政教育優(yōu)勢;但目前高校在體育課程思政理念、資源及評價體系等方面存在桎梏。據(jù)此提出高校體育課程思政協(xié)同育人體系構建的可行路徑：加強高校體育課程思政建設的教學設計、做好高校體育課程思政元素的結構體系設計、深入挖掘不同體育項目的隱性思政資源并多渠道融入高校體育課程、全面優(yōu)化高校體育教師的課程思政能力、科學構建高校體育課程思政的教學質(zhì)量評價體系。（剩余5233字）