五育融合視域下中學(xué)音樂(lè)探究式教學(xué)路徑研究

——以人音版中學(xué)戲曲音樂(lè)為例

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[摘 要]“五育融合”是聚焦于核心素養(yǎng)的“德智體美勞”方面的踐行，以各種教育教學(xué)方式有力地將“五育并舉”轉(zhuǎn)化為育人實(shí)效的提升，成為我國(guó)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的堅(jiān)實(shí)筑基。文章基于“五育融合”角度從探究式教學(xué)出發(fā)，在“戲曲音樂(lè)融五育”的背景之下，通過(guò)挖掘“統(tǒng)一性”的教學(xué)教材、展開(kāi)“多樣性”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)以及反饋“真實(shí)性”的教學(xué)評(píng)價(jià)這三方路徑來(lái)促進(jìn) “五育融合”落地，從而提升學(xué)生探究型思想塑造，獲得素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余5104字）