新課改背景下高等音樂(lè)教育教師理念重建研究

[摘 要]理念對(duì)行為具有指導(dǎo)方向、塑造態(tài)度和決策行動(dòng)的深遠(yuǎn)影響。新課改背景下，高校音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)遵循時(shí)代發(fā)展規(guī)律，摒棄傳統(tǒng)過(guò)時(shí)理念，從思想上、理論上、實(shí)踐上實(shí)現(xiàn)理念重建，為音樂(lè)學(xué)科人才培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本文擬以一名高校教育工作者的角度出發(fā)，集合音樂(lè)的學(xué)科獨(dú)特特征，對(duì)教師理念的重塑展開(kāi)分析。本文認(rèn)為，新課改為高等教育提供了全新環(huán)境，是音樂(lè)教育發(fā)展的機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。（剩余5363字）