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民辦高職院校音樂鑒賞教學過程性考核實施研究

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摘 要：教師在音樂鑒賞教學過程中實施過程性考核管理規(guī)定，對學生課堂出勤、課堂紀律、課堂活動參與情況以及課后作業(yè)等進行全面考核評價，是順應(yīng)時代發(fā)展的重要舉措。過程性考核是改進課程考核的重要措施，有利于充分發(fā)揮學生的主體性和能動性。努力改變以灌輸式教育為主的教學組織形式，注重過程性考核與結(jié)果性考核有機結(jié)合，科學制定學生學業(yè)考核標準與評價方法，有利于提高學生在音樂鑒賞課堂的參與度和維持課堂紀律，使學生形成良好學風，培養(yǎng)學生正確的競爭意識和自我教育、管理能力。（剩余4800字）

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