核心素養(yǎng)導(dǎo)向下三年級語文單元作業(yè)設(shè)計(jì)的“新鮮”探索

——以三年級上冊第一單元為例

部編版語文教材以“人文主題”與“語文要素”雙線組元的編排特點(diǎn)，為教學(xué)設(shè)計(jì)提供了清晰的框架。單元作業(yè)作為課堂教學(xué)的延伸與拓展，不僅是鞏固知識的重要途徑，更是遷移能力、發(fā)展素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文以三年級上冊第一單元為例，圍繞“閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子”這一語文要素，從基礎(chǔ)性、提升性和拓展性三個(gè)層面設(shè)計(jì)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、積累和運(yùn)用“新鮮感”的語言，將語文要素落到實(shí)處。（剩余2109字）