整本書閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施困境與突破策略

摘要：隨著語文課程改革的深入推進(jìn)，整本書閱讀作為培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的重要途徑，日益受到重視。然而在小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中，整本書閱讀的實(shí)施面臨諸多挑戰(zhàn)，使得整本書閱讀難以發(fā)揮其應(yīng)有的教育價(jià)值。如何突破這些困境，探索切實(shí)可行的教學(xué)策略，成為當(dāng)前小學(xué)語文教育工作者亟待解決的問題。本文基于對(duì)教學(xué)困境的深入分析，旨在提出有效的解決策略，推動(dòng)小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展。（剩余2008字）