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混合式教學法在高校護理學基礎實訓教學中的應用研究

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摘要:方法:選取黑龍江中醫(yī)藥大學2020級護理學專業(yè)本科學生100人,隨機分成對照組與研究組。對照組50人采用傳統(tǒng)教學模式,以教師為主進行操作講解后讓學生進行情景技能操作演練。研究組50人采用PBL與EIP-CDIO教學法相結合的方式進行實訓教學,讓學生分小組探討研究。實訓課程結束后,考核兩組學生的鼻飼技術與吸痰術實訓學習成績并對兩組教學質量評價進行對比。(剩余5420字)

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