基于“1+X”證書制度下的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)課證融通路徑研究

——以《會計信息系統(tǒng)》課程為例

摘要：隨著科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的推進，教育部啟動“1+X”證書制度試點，并修訂《職業(yè)教育專業(yè)目錄》，將會計專業(yè)更名為大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)，旨在培養(yǎng)適應數(shù)字經(jīng)濟時代的新型財會人才。在此背景下，研究課證融合路徑對“1+X”證書制度的實施和教學模式改進具有重要意義。本研究以高職院校大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)開設的《會計信息系統(tǒng)》課程為例，深入探討“1+X”證書制度下職業(yè)技能等級證書考證與專業(yè)課程教學相融合的實施路徑。（剩余5266字）