“教—學—評”一體化在教學中的有效運用

隨著課程改革的不斷推進，“教—學—評”一體化在中小學課堂的運用越發(fā)普遍，成為提升課堂品質(zhì)，推進學生全面發(fā)展的關(guān)鍵途徑。所謂“教—學—評”一體化是將教學設(shè)計、學習活動以及教學評價三者緊密結(jié)合，構(gòu)筑成一個不可分割的整體。這種模式的核心目標在于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，推進學生整體素質(zhì)的提升，促進其全面發(fā)展?！敖獭獙W—評”一體化需要教師做好對課堂的統(tǒng)籌規(guī)劃，利用課堂時間與課外時間積極開展多樣的教學活動，并將評價滲透進教學的每一環(huán)節(jié)，進而串聯(lián)起學習的各個階段。（剩余2439字）