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協(xié)同提質(zhì)背景下STEAM教育理念融入小學綜合實踐活動的實施路徑

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摘   要：本研究聚焦于江西省高校與縣域小學協(xié)同提質(zhì)方案，探索STEAM教育融入小學綜合實踐活動的路徑。通過分析現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，發(fā)現(xiàn)STEAM教育能強化綜合實踐活動體驗、促進跨學科學習、完善評價體系與深化家校合作，并提出建立協(xié)同創(chuàng)新機制、優(yōu)化課程設(shè)計、構(gòu)建科學評價體系及整合社會資源的策略。（剩余8861字）

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