新工科背景下傳感器與檢測(cè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)模式的探索與研究

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摘 要：傳感器與檢測(cè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)是一門(mén)集理論與應(yīng)用于一體的學(xué)科交叉型課程，涉及知識(shí)面廣、實(shí)踐性強(qiáng)。為響應(yīng)新工科對(duì)學(xué)生能力的要求，培養(yǎng)其探索創(chuàng)新精神、主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，文章針對(duì)傳感器與檢測(cè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程的特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容按照解決工程問(wèn)題的模式進(jìn)行重組分析，教學(xué)模式采用“線上+線下”相結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)行個(gè)人學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)相結(jié)合。（剩余6605字）