PBL教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式相結(jié)合的探索與實(shí)踐

——以《生物技術(shù)綜合實(shí)驗》課程為例

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摘 要：為滿足新形勢下對生物技術(shù)高科技人才的培養(yǎng)需求，充分發(fā)揮綜合性實(shí)驗在提升本科生專業(yè)實(shí)踐技能和綜合能力方面的重要作用，對《生物技術(shù)綜合實(shí)驗》教學(xué)過程存在的問題進(jìn)行了分析，提出了PBL模式與傳統(tǒng)模式相結(jié)合的教學(xué)理念，將該理念運(yùn)用在《生物技術(shù)綜合實(shí)驗》課程教學(xué)中。實(shí)驗結(jié)果表明：該結(jié)合模式有效提升了學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊協(xié)作能力，并取得了較好的教學(xué)效果。（剩余7321字）