求同存異：我國培智學(xué)校與普通學(xué)校勞動課程標(biāo)準(zhǔn)的比較研究

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［摘 要］ 為厘清我國培智學(xué)校勞動教育的發(fā)展航向，對培智學(xué)校與普通學(xué)校的勞動課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行文本比較。研究發(fā)現(xiàn)：培智學(xué)校與普通學(xué)校的勞動課程整體沿襲了馬克思主義勞動學(xué)說與生態(tài)系統(tǒng)理論范式，具有發(fā)揮勞動綜合育人功能、遵循生態(tài)系統(tǒng)時空框架、聚焦學(xué)生日常勞動實踐等特點。受中華傳統(tǒng)文化勞動觀念與缺陷補(bǔ)償教育思想的影響，二者在價值理念、設(shè)計思路與實施過程等方面仍存在差異。（剩余9246字）