思政教育對(duì)高校學(xué)生勞動(dòng)意愿的影響路徑研究

——基于行為態(tài)度的中介效應(yīng)和學(xué)生骨于身份的調(diào)節(jié)效應(yīng)

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建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們緊緊圍繞立德樹人這個(gè)根本任務(wù)，著眼于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人[1]。勞動(dòng)教育是高校培育時(shí)代新人體系中的重要環(huán)節(jié)，是高校實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的重要抓手。然而，當(dāng)前高校勞動(dòng)教育建設(shè)尚處于起步階段，從供給方來看，學(xué)校缺少勞動(dòng)平臺(tái)和師資力量，往往出現(xiàn)重理論而輕實(shí)踐的情況；從需求方來看，學(xué)生參與機(jī)會(huì)少、參與意愿低，進(jìn)而導(dǎo)致勞動(dòng)意識(shí)薄弱、實(shí)踐技能匱乏，高校勞動(dòng)教育存在諸多現(xiàn)實(shí)困境[2]。（剩余3745字）