美國(guó)高校教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型：脈絡(luò)、路徑與鏡鑒

作為全球高等教育數(shù)字化的先驅(qū)，美國(guó)通過一系列政策框架和技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)了教學(xué)領(lǐng)域的深度變革。美國(guó)教育部發(fā)布的《國(guó)家教育技術(shù)計(jì)劃》不僅為高校提供了明確的教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑，而且還推動(dòng)了教育技術(shù)的系統(tǒng)性整合，更提升了教學(xué)質(zhì)量與學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，美國(guó)高等教育信息技術(shù)協(xié)會(huì)（EDUCAUSE）的《地平線報(bào)告》進(jìn)一步確立了數(shù)字化轉(zhuǎn)型為未來教育發(fā)展的戰(zhàn)略核心，促使各大高校在宏觀層面與微觀層面積極探索數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)新模式。（剩余13636字）