基于制度分析與發(fā)展框架對研究生推免制度的反思

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自1984年起，我國推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀研究生制度（即研究生推免制度）逐步成熟，為高層次人才培養(yǎng)奠定了堅實基礎(chǔ)。然而，該制度也面臨著許多爭議與挑戰(zhàn)，如教育資源分配不均、招生混亂、推免生評價體系導(dǎo)致的不良學(xué)業(yè)競爭等，引發(fā)了社會對其公平與效率的質(zhì)疑。這些問題源于制度設(shè)計本身還是執(zhí)行層面的操作不當(dāng)？如何合理構(gòu)建解決方案以優(yōu)化制度？本文旨在通過制度分析與發(fā)展框架，深入剖析推免制度，探討行為主體偏好、理性選擇及其相互作用，并對制度績效進行評價，以期實現(xiàn)制度的進一步完善。（剩余5328字）