彰顯“雙一流”建設(shè)中的學生主體地位

摘 要：統(tǒng)籌推進“雙一流”建設(shè)是我國高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要舉措，立德樹人與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才則是考察“雙一流”建設(shè)成效的根本標準。在“雙一流”建設(shè)者中，應充分彰顯學生的主體地位。從大學組織構(gòu)成、知識生產(chǎn)、文化傳承和民主管理考量，學生應成為“雙一流”建設(shè)的參與者；從學生成長成才和學?？沙掷m(xù)發(fā)展“雙贏”考量，學生應成為“雙一流”建設(shè)成果的享有者；從滿足利益相關(guān)者訴求和立德樹人目標實際達成度考量，學生應成為“雙一流”建設(shè)結(jié)果的評價者。（剩余7920字）