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彰顯“雙一流”建設中的學生主體地位

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摘 要：統(tǒng)籌推進“雙一流”建設是我國高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要舉措，立德樹人與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才則是考察“雙一流”建設成效的根本標準。在“雙一流”建設者中，應充分彰顯學生的主體地位。從大學組織構成、知識生產(chǎn)、文化傳承和民主管理考量，學生應成為“雙一流”建設的參與者；從學生成長成才和學校可持續(xù)發(fā)展“雙贏”考量，學生應成為“雙一流”建設成果的享有者；從滿足利益相關者訴求和立德樹人目標實際達成度考量，學生應成為“雙一流”建設結果的評價者。（剩余7920字）

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