數(shù)字技術(shù)賦能高校教學(xué)：進(jìn)展、問題與對策

摘 要：我國高度重視數(shù)字技術(shù)與教學(xué)的深度融合，近年來持續(xù)推動數(shù)字技術(shù)賦能高校教學(xué)，在課程建設(shè)、教學(xué)模式、教學(xué)評價三個層面都已取得顯著成果。但數(shù)字技術(shù)給高校教學(xué)帶來的不僅僅是機遇，還面臨著對數(shù)字技術(shù)的盲目崇拜、個性化學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的博弈、在線教學(xué)評價體系有待完善、數(shù)字道德與倫理風(fēng)險滋生等現(xiàn)實挑戰(zhàn)。只有正視這些問題的存在，才能加速我國高等教育數(shù)字化進(jìn)程，促進(jìn)高校教學(xué)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。（剩余8770字）