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翻轉課堂在小學四年級語文課堂中的應用分析

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摘要：在教育模式不斷創(chuàng)新的背景下，翻轉課堂作為一種新興的教學策略，正逐步邁入小學四年級的語文課堂，其核心在于通過改變傳統(tǒng)的課堂教學順序，激勵學生在課前通過視頻或其他材料自主學習，在課堂上讓師生更多地進行互動交流，從而培養(yǎng)學生的自主學習能力與深度思考力，同時教師角色的轉變也為課堂帶來了新的生機與活力，這種模式對于提高語文教學質量和學生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)顯得尤為重要。（剩余2063字）

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