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摘要：小學數學教學中培養(yǎng)學生量感有利于提高學生應用實踐能力，貫徹落實生活教育理念，因此為了實現培養(yǎng)學生量感的目標，教師要優(yōu)化教學方法，不斷提高學生數學素養(yǎng)。
關鍵詞：小學生 數學教學 “量感”培養(yǎng)
前言：數學是一門具有抽象性的基礎學科，對培養(yǎng)學生的數感、符號意識、空間觀念、推理能力等有著重要的意義。（剩余911字）
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數學教學與小學生“量感”的培養(yǎng)
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