欠發(fā)達(dá)地區(qū)初中古詩(shī)詞群文閱讀的教學(xué)策略

摘要：部分欠發(fā)達(dá)地區(qū)的初中學(xué)生因閱讀量不足的而影響語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)的提升。而群文閱讀切合部編本教材“三位一體”閱讀教學(xué)理念，以對(duì)多文本進(jìn)行“比較與整合”的方式拓展學(xué)生語(yǔ)文閱讀的深度和廣度。筆者就以古詩(shī)詞群文閱讀教學(xué)為例，嘗試從古詩(shī)詞的題材、作者、意象三方面擬議題開(kāi)展群文閱讀教學(xué)實(shí)踐，為欠發(fā)達(dá)地區(qū)的初中語(yǔ)文教育教學(xué)改革提供了實(shí)踐案例。（剩余2574字）