淺談小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的策略

摘要：小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生處于人格成長(zhǎng)期，可塑性強(qiáng)。讓學(xué)生能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)并探究學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，是我們教師共同的心愿和目標(biāo)。對(duì)于小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂來(lái)講，在核心素養(yǎng)導(dǎo)向下，把自主學(xué)習(xí)的意識(shí)融于生活、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)為目標(biāo)，以“養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣助孩子起航”“以愛(ài)為源泉，助力學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提升”“關(guān)注每個(gè)學(xué)生，一個(gè)也不能少”為策略，會(huì)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，塑造完善的人格，從而提升個(gè)人素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)奠基。（剩余2135字）